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不曾真正拥有,如何真正的放下,好习惯如何在思想力培养

文字:[大][中][小] 手机页面二维码 2021/4/16     浏览次数:    

当你在进行孩子管教的时候,有没有遇到过这样的事情,就是过分的关注孩子不好习惯本身,而且有强烈的愿望去要强制孩子改正这样的坏习惯。如果你觉得这些强制的方法根本没有起到任何的有效作用,但是思想力教育告诉你,好的习惯的培养必须要从这些方式开始进行。


这样一个话题从何而来呢?我们讲几个事件,最近我们的流浪大师“沈威”应该说在网络上是属于爆红级别。但是你知道他为什么会如此吗?

 

我们说他至少有两件事情没有真正的去完整的体验。心理学上有一个概念,叫做未完成事件。那些未完成的事儿从来不会消失,那会成为一个未能解决的情节,影响着未来的人生,其实我们每一个人都在追求完整的体验。

 

比如说沈威,他未完成的体验,至少有两个。第一个,他喜欢读历史方面的书籍,但是他的父亲拒绝给他读,他只能偷偷的看。那第二个在于他的兴趣选择,父亲强制要求他选择审计专业,违背他的愿望,所以在这两件事一直成为他心中的结。以至于机缘巧合,那他走上了二十多年捡垃圾的道路。因为他要去完整体验自己的那样一个未完成的事件,比如读书,比如自己选择自己所走的道路。


所以我们讲,我们父母所创造的原生家庭环境对孩子而言极其重要,所以在这里,我们说,真正拥有的意思就是真正体验过某些经历的完整性。

 

我打一个比方:小孩子拿一个水杯去玩儿,在有的家庭,家长可能马上打断:“不行,不可以,水杯容易摔坏。”有的家长也会说:“不行,因为水杯里面有水会洒掉。”还有的家长会说:“不行,水杯里面的水很烫。”

 

他会有各种各样的理由去阻止孩子去体验外部世界这样一个探索的过程。但事实上,当孩子没有完整体验的时候,他就会表现出焦躁、焦虑、不安。而且在你不注意的时候,他势必想去完整的体验一次,所以他会背着你深度的、甚至报复性的去体验这个过程。不断地去玩这个水杯,不断地去摔在地上,不断地把那个水倒出来。

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